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Á
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B
Blanco, José Carlos; Lázaro, Claudia; Muñiz, Tomás Recio (2018). El proyecto MoMaTrE: paseos matemáticos con móvil por Europa. Boletín informativo de la SMPC, 19, pp. 6-7 .
C
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Cuesta, Juan Antonio (2014). Este país, el informe PISA y el deporte. Boletín informativo de la SMPC, 15, pp. 87-92 .
F
Fuente, María José; López, Ana María; Trimiño, Raquel (2013). Y Cantabria… convocó. Boletín informativo de la SMPC, 14, pp. 45-50 .
Fuente, María José (2018). Materiales didácticos destacados. Boletín informativo de la SMPC, 19, pp. 16-26 .
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G
García, Arantxa; Navas, Alfonso; Sáiz, Carolina (2018). Gymkana matemática IES Valle de Piélagos. Boletín informativo de la SMPC, 19, pp. 9-11 .
Gómez, Luis (2015). Soroban, la “calculadora” japonesa tradicional. Boletín informativo de la SMPC, 16, pp. 19-24 .
Gómez, María Isabel (2014). ThatQuiz: ¿el hermano pequeño de moodle? Boletín informativo de la SMPC, 15, pp. 9-18 .
González, Sara (2014). Presentación de ítems liberados de PISA, TIMSS y PIRLS: marco teórico, elaboración y aprovechamiento didáctico. Boletín informativo de la SMPC, 15, pp. 45-50 .
H
Hallado, Belén (2018). De opos. Boletín informativo de la SMPC, 19, pp. 14-15 .
Hallado, Belén (2018). Experiencias matemáticas en clase. Boletín informativo de la SMPC, 18, pp. 19-20 .
Hallado, Belén (2018). Experiencias matemáticas en clase II. Boletín informativo de la SMPC, 19, pp. 12-13 .
N
Núñez, Ángela (2015). XVII Años de la SMPC. Boletín informativo de la SMPC, 16, pp. 21-32 .
S
Sabariego, Pilar (2016). Trabajo por proyectos en el IES Vega de Toranzo. Boletín informativo de la SMPC, 17, pp. 21-32 .
Sadornil, Daniel (2015). Un curso lleno de buenas experiencias ESTALMAT – Cantabria. Boletín informativo de la SMPC, 16, pp. 9-18 .
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