Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Búsqueda por Revista

Subir un nivel
Exportar como [feed] RSS 2.0 [feed] RSS 1.0 [feed] Atom
Ir a: B | C | D | G | L | M | O | P | R | T | V

Número de registros: 19.

B

Bairral, Marcelo (2021). Interacciones, toques en pantalla y aprendizaje de cuadriláteros. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 1(2), pp. 1-38 .

C

Carrillo, José; Climent, Nuria; Montes, Miguel; Muñoz-Catalán, María Cinta (2022). una trayectoria de investigación sobre el conocimiento del profesor de matemáticas: del grupo SIDM a la Red Iberoamericana MTSK. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 2(2), pp. 1-26 .

Contreras, Luis Carlos (2021). Una aproximación a un modelo de conocimiento del formador de profesores de matemáticas. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 1(1), pp. 1-26 .

D

Dias, Flávia; Dias, Vanessa (2021). Teoria Histórico-Cultural e Educação Matemática: diálogos possíveis na formação de profesores. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 1(2), pp. 1-26 .

G

García-Cuéllar, Daysi (2021). Una Orquestación Instrumental de la simetría axial. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 1(2), pp. 1-22 .

Godino, Juan D. (2022). Emergencia, estado actual y perspectivas del enfoque ontosemiótico en educación matemática. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 2(2), pp. 1-24 .

González, Magda Liliana; Parra, Aldo Iván; Camelo, Francisco; Mancera, Gabriel; Torres, José (2022). Des-habit-ando prácticas de educación matemática: una edutopía en Colombia. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 2(2), pp. 1-16 .

Groenwald, Claudia Lisete; Llinares, Salvador (2022). Aprendiendo a mirar profesionalmente las situaciones de enseñanza de las matemáticas. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 2(2), pp. 1-26 .

L

Lobo, Nielce (2021). Formação de professores de matemática e os conhecimentos necessários à docência com tecnologias digitais. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 1(2), pp. 1-20 .

M

Martínez, Angélica María; Iglesias, Martha; Rodríguez, Idaís (2022). Historia y legado de un Núcleo de Investigación en la Educación Matemática venezolana: el NIEM. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 2(2), pp. 1-28 .

Martínez, Oswaldo; Ávila, Jorge; García, María (2021). Conocimiento emocional, complejidad vivencial y resiliencia matemática: tres facetas para el afecto en Educación Matemática. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 1(2), pp. 1-29 .

Montecino, Alex (2021). Investigación y producción de conocimiento en educación matemática: una cuestión de mercado, poder y estética. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 1(2), pp. 1-20 .

Mota, Natalia; Panossian, Maria Lucia (2021). Compreensões de “Situação Desencadeadora de Aprendizagem” e de “Problema Desencadeador” expressas em pesquisas acadêmicas. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 1(2), pp. 1-29 .

O

Oliveira, Ailton Paulo de; Cardoso, Karoline Marcolino (2021). El cuento hisrórico para la enseñanza de la probabilidad en la educación primaria en Brasil. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 1(1), pp. 1-35 .

P

Parra, Mayra Elizabeth; Rojas, Osvaldo Jesús (2022). La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el aula multigrado de primaria: Una caracterización. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 2(3), pp. 1-27 .

R

Rodrigues, Jackeline; Monteiro, Alexandrina; Tamayo, Carolina; Miguel, Antonia (2022). Pesquisa em educação (matemática): formas de pensar as matemáticas focalizando práticas socioculturais. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 2(2), pp. 1-23 .

T

Torres, José (2021). Alienación versus pensamiento crítico del profesor de matemáticas. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 1(2), pp. 1-21 .

V

Vásquez, Claudia (2021). Proyectos estocásticos orientados a la acción: una puerta al desarrollo sostenible desde temprana edad. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 1(2), pp. 1-29 .

Villarreal, Mónica; Carreras, Araceli; Dipierri, Iris Carolina; Fregona, Dilma; Gerez, Nicolás; Viola, Fernanda (2022). El devenir de un grupo de investigación en educación matemática de la Universidad Nacional de Córdoba. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática, 2(2), pp. 1-25 .

Este listado fue generado el Tue Dec 10 16:15:56 2024 COT.