Número de registros: 6.
Agosto 2019
Avila, Alicia (2019). Significados, representaciones y lenguaje: las fracciones en tres generaciones de libros de texto para primaria. Educación Matemática, 31(2), pp. 22-60 .
2012
Pérez, David (2012). Metros descuadrados. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 79, pp. 161-174 .
06 Octubre 2011
Rendón, Rodrigo; Londoño, René Alejandro (2011). La comprensión del concepto de continuidad en el marco de la teoría de Pirie y Kieren. En García, Gloria (Ed.), Memorias del 12° Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 804-812). Armenia: Gaia.
2003
Guillén, Gregoria; Sáiz, Mariana; Figueras, Olimpia; Corberán, Rosa María (2003). Transferencia de resultados de investigación sobre enseñanza y aprendizaje de la geometría al aula. En Castro, Encarnación (Ed.), Investigación en Educación Matemática: séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (pp. 247-256). Granada: Universidad de Granada.
1996
Bautista, Rosa M.; Guevara, Guillermo (1996). Propuesta para recuperar la acción pedagógica del área de matemáticas. Revista EMA, 1(2), pp. 140-147 .
1992
Rico, Luis (1992). Proyecto docente. Documento no publicado (Informe). Granada: Universidad de Granada.
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